1.0.0 / December 19, 2014
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Description

O Circo Mágico está cheio de atrações divertidas!Palhaços, mágicos,elefantes, macacos e ursos se apresentam no picadeiro.INFORMAÇÕESPARA O PROFESSOR As crianças da Educação Infantil devem participarde situações em que grandezas e medidas resolvam efetivamente umproblema proposto. Assim, poderão atribuir sentido a uma práticasocial.Oferecendo problemas relativos ao tamanho, peso, largura,altura, espessura e posição, as crianças constroem ideias sobre oque é matemática, adquirindo uma base sólida para o trabalho comesta disciplina.Objetivos para o aluno:- Fixar a aprendizagem dosconceitos: grande/pequeno, alto/baixo, largo/estreito, grosso/fino,gordo/magro, rápido/lento, frente/costas, na frente/atrás;-Estimular o raciocínio lógico, estabelecendo relações de medidas,fazendo estimativa simples;- Estabelecer relações entre duasimagens com conceitos opostos;- Comparar e destacar a diferençaentre as imagens pelo tamanho, posição, espessura, altura,velocidade e largura;- Aprimorar a capacidade de discriminaçãovisual;Objetivos para o professor:- Trabalhar de forma lúdica osconceitos matemáticos grande/pequeno, alto/baixo, largo/estreito,grosso/fino, gordo/magro, rápido/lento, frente/costas, nafrente/atrás;- Apresentar atividade/jogo que estimule os alunos aestabelecerem conexões com conteúdos relacionados à Matemática;-Oferecer situações para que os alunos se apropriem dos conceitostrabalhados, não só para conhecimento na sala de aula, mas tambémpara o uso em seu cotidiano;Sugestão de abordagem:A organização daturma durante a atividade é um aspecto fundamental para favorecer ainteração entre as crianças, a circulação de informação e o avançodas aprendizagens. É importante dividi-las em duplas outrios.Durante o jogo, as crianças deverão se revezar para clicarnas imagens. A cada proposta, uma criança coordena o mouse, mas oscompanheiros de dupla ou trio deverão ajudar na busca pela respostacorreta.Como registro, a sugestão é distribuir uma tabela com osconceitos trabalhados onde as crianças deverão completar com outrosexemplos, através de desenhos.Exemplo: na jogada entre os macacosaltos e baixos, as crianças poderão desenhar um adulto/uma criança,uma girafa/um tatu, um prédio/uma casa.Na sala de aula, outrosjogos deverão ser construídos para este trabalho, complementando ojogo “Circo Mágico”! Uma sugestão interessante e muitosignificativa é o JOGO DA MEMÓRIA, onde as crianças deverão acharos pares “opostos” de acordo com cada conceito:Alto/baixo,curto/comprido, grosso/fino, profundo/superficial, cheio/vazio,pesado/leve, longe/perto, pouco/muito, rápido/lento,pequeno/grande, entre outros.The Magic Circus is full of funattractions!Clowns, magicians, elephants, monkeys and bears presentin the ring.INFORMATION FOR THE TEACHERChildren from kindergartenmust participate in situations where quantities and measureseffectively solve a proposed problem. Then they can make sense of asocial practice.Offering problems concerning the size, weight,height, width, thickness and position, children build ideas aboutwhat is mathematics, acquiring a solid base to work with thiscourse.Goals for the student:- Fix the learning of concepts: large/ small, high / low, wide / narrow, thick / thin, fat / thin, fast/ slow, front / back, front / rear;- To encourage logical thinkingin connecting measures, making simple estimate;- Establishrelationships between two images with opposing concepts;- Compareand highlight the difference between the images by size, position,thickness, height, speed and width;- Improve the ability of visualdiscrimination;Objectives for the teacher:- Working in a playfulway mathematical concepts big / small, high / low, wide / narrow,thick / thin, fat / thin, fast / slow, front / back, front / rear;-Present activity / game that encourages students to establishconnections with mathematics-related content;- Offer situations forstudents to take ownership of the concepts worked not only toknowledge in the classroom, but also for use in their dailylives;Suggested approach:The organization of the class during theactivity is a key aspect to encourage interaction among children,the circulation of information and the advancement of learning. Itis important to divide them into pairs or trios.During the game,children should take turns to click on the images. Each proposal, achild coordinates the mouse, but the companions of double or trioshould help in the search for the correct answer.As record, thesuggestion is to distribute a table with the concepts developedwhere children should supplement with other examples, throughdrawings.Example: the play between the ups and downs monkeys,children can draw an adult / child, a giraffe / an armadillo, abuilding / a house.In the classroom, other games should be builtfor this work, complementing the game "Magic Circus"! Aninteresting and very significant suggestion is the MEMORY GAME,where children will find the "opposite" pairs according to eachconcept:High / low, short / long, thick / thin, deep / shallow,full / empty, heavy / light, far / near, little / lot, fast / slow,small / large, among others.

App Information Circo Mágico

  • App Name
    Circo Mágico
  • Package Name
    air.com.escolagames.circoMagico
  • Updated
    December 19, 2014
  • File Size
    21M
  • Requires Android
    Android 2.3 and up
  • Version
    1.0.0
  • Developer
    Escola Games
  • Installs
    10,000+
  • Price
    Free
  • Category
    Education
  • Developer
    Rua Conde Prados 800 - Sala 03 Uberaba - Minas Gerais - Brasil Cep: 38025-260
  • Google Play Link

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Forma Palavras 1.3.0 APK
Escola Games
Seja bem-vindo à nossa fábrica de palavras!Organize as lâmpadas,até formar a palavra indicada pelo desenho.INFORMAÇÕES PARA OPROFESSOR Trabalhar com letras móveis é um dos recursos pedagógicosmais importantes na fase da alfabetização, pois contribui para odesenvolvimento do ensino e da aprendizagem da leitura e escritados pequenos. Pensando nisso, o Escola Games criou este jogo comomais um recurso didático nos Projetos de Alfabetização.Objetivospara o aluno:- Desenvolver e aprimorar a leitura e a escrita;-Memorizar a escrita convencional das palavras;- Reconhecer asdiferenças escritas e sonoras das palavras;- Fixar conhecimentoadquirido em sala de aula;Objetivos para o professor:-Proporcionar, de maneira lúdica e criativa, o avanço no processo deleitura e escrita das crianças;- Ampliar o repertório de letras epalavras da turma;- Favorecer a compreensão do processo deconstrução das palavras por meio das letras;Sugestão deabordagem:Divida a turma em duplas, de acordo com os objetivos paraesta aula. É importante colocar em evidência as hipóteses deescrita de cada criança, de forma que a troca de saberes entre elasfaça avançar na aprendizagem.As crianças deverão ser estimuladas alerem a palavra depois que estiver pronta, para averiguar possíveisletras colocadas no lugar errado.Como registro, proponha aos alunosque copiem as palavras que apareceram nas rodadas e depois, na salade aula, elas deverão LER cada palavra e ilustrar. Essa proposta éimportante para favorecer ainda mais o desenvolvimento do processode leitura e escrita das crianças.Welcome to our factory forwords!Arrange the lamps, to form the word indicated by thedrawing.INFORMATION FOR THE TEACHERWorking with moving letters isone of the most important phase of literacy teaching resources, itcontributes to the development of teaching and learning of readingand writing small. Thinking about it, the School Games created thisgame as another teaching resource in Project Literacy.Objectivesfor the student:- Develop and enhance reading and writing;- Saveconventional writing of words;- Recognize the differences and soundof written words;- Fix knowledge acquired in theclassroom;Objectives for the teacher:- Provide, in a playful andcreative way, advancing the process of reading and writing forchildren;- Expand the repertoire of letters and words in theclass;- Encourage understanding of the construction of wordsthrough letters;Suggested approach:Divide the class into pairsaccording to the objectives for this lesson. It is important tohighlight the chances of writing each child, so that the exchangeof knowledge between them make progress in learning.Children shouldbe encouraged to read the word after it is ready to investigatepossible letters placed in the wrong place.How to record, proposethat students copy the words that appeared in the later rounds andin the classroom, they should read every word and illustration.This proposal is important to further enhance the development ofchildren's reading and writing process.
Frutas 1.2.0 APK
Escola Games
Deslize as faixas para montar as frutas e conhecer os benefíciosque elas podem trazer para sua saúde.INFORMAÇÕES PARA O PROFESSORUsados como um divertido passatempo, os quebra-cabeças são tambémexcelentes propostas para auxiliar na construção do conhecimento.Nesta abordagem são trabalhadas habilidades como noção espacial,coordenação motora, raciocínio lógico, percepção, além deimportantes conhecimentos sobre as frutas.Um incentivo àalimentação saudável!Objetivos para o aluno:- Desenvolverhabilidades motoras;- Desenvolver o raciocínio lógico;- Analisarfiguras e ampliar as noções de composição e decomposição a partirda fragmentação de uma imagem;- Desenvolver a discriminação e apercepção visual;Objetivos para o professor:- Trabalhar o raciocinológico, a observação, análise crítica e reflexiva;- Evidenciar adiscriminação e a percepção visual, através da análise das peças esuas posições no quebra-cabeça;- Possibilitar o desenvolvimento dasdiversas habilidades do pensamento, como a observação, acomparação, análise e a capacidade de sintetizar;Sugestão deabordagem:Este jogo é um grande aliado ao estudo dos alimentos,especificamente sobre as frutas.Com dois níveis de dificuldade,inicie sempre pelo nível mais fácil, onde o fundo das imagenspossui cores diferentes para cada fruta. Dessa forma, as criançasconseguirão formar mais facilmente cada uma delas. Ao perceber queas crianças já dominam esta etapa do jogo, lance o desafio doquebra-cabeça no nível difícil, em que o fundo de todas as imagensestão em uma só cor, dificultando a formação da imagem, exigindomais esforço e atenção. Durante a atividade, entregue às criançasuma folha com uma tabela e os nomes das frutas que aparecem nojogo.===================================================FRUTAILUSTRAÇÃO PRINCIPAISINFORMAÇÕES===================================================ABACATEMELÃO...Ao montar a imagem, peça à criança que clique no canto inferior datela, do lado direito – onde está o ícone +. Surgirá na tela umpequeno texto com as informações nutricionais da fruta que acriança acabou de montar. Peça que o aluno leia e faça pequenasanotações na folha entregue. A dupla deverá fazer um revezamentonas funções: ora um joga e o outro anota, ora um anota e outrojoga. Para as crianças do 3º ano, uma proposta mais elaboradapoderá enriquecer ainda mais este trabalho: fazer as anotações eilustrações das frutas que aparecem no jogo e depois, pesquisaroutra informação sobre cada uma das frutas. Para isso é importanteter um material rico sobre o assunto, ou pesquisar em sites quetrazem informações específicas sobre as frutas. Para este trabalho,é importante que o professor faça um planejamento antecipado domaterial que será explorado.Para esta faixa etária, a tabela deregistro ficariadiferente:===================================================FRUTAILUSTRAÇÃO PRINCIPAISINFORMAÇÕES===================================================ABACATEMELÃO...Slidethe tracks to mount the fruit and know the benefits they can bringto your health.INFORMATION FOR THE TEACHERUsed as a fun hobby, thepuzzles are also excellent proposals to assist in the constructionof knowledge. This approach are worked as a spatial sense skills,motor coordination, logical reasoning, perception, and importantknowledge on fruit.An incentive for healthy eating!Objectives forthe student:- Develop motor skills;- Develop logical reasoning;-Analyze figures and expand the notions of composition anddecomposition from the fragmentation of an image;- Developdiscrimination and visual perception;Objectives for the teacher:-Working the logical I reason, observation, critical and reflectiveanalysis;- Focus discrimination and visual perception, by analyzingthe pieces and their positions in the puzzle;- Enable thedevelopment of the various skills of thought such as observation,comparison, analysis and the ability to synthesize;Suggestedapproach:This game is a great ally to the study of food,specifically on fruit.With two levels of difficulty, always startwith the easiest level, where the bottom of the images havedifferent colors for each fruit. Thus, children will be able toform more easily each. Realizing that children have mastered thisstage of the game, throw the challenge of the puzzle in thedifficult level in the background of all the pictures are in onecolor, making it difficult to image formation, demanding moreeffort and attention. During the activity, the children handeda sheet with a table and the names of the fruits that appear in thegame.================================================== =FRUITILLUSTRATION KEYINFORMATION===================================================AvocadoMELON... When you mount the image, ask the child toclick on the bottom of the screen, on the right side - where the +icon. Pops up a tooltip with the nutritional information of thefruit that the child just assemble. Ask the student to read andmake little notes in the delivered sheet. The duo will make a relayin functions: sometimes one plays and the other notes, now one noteand another plays. For children of 3 years, a more elaborateproposal could further enrich this work: make notes andillustrations of fruits that appear in the game and then find otherinformation about each fruit. For this it is important to have arich material on the subject, or search for sites that bringspecific information on fruit. For this work, it is important thatteachers do advance planning of the material that will beexplored.For this age group, the registry table would bedifferent:================================================== =FRUITILLUSTRATION KEYINFORMATION===================================================AvocadoMELON...
Aprenda a contar 1.4 APK
Escola Games
Vamos brincar de pular corda e aprender a contar até 100. O coelhoserá nosso parceiro nessa brincadeira super divertida! Escolha oseu idioma, comece a pular e fique atendo para não cair.INFORMAÇÕES PARA O PROFESSOR Recitar a sequência numérica é umaforma de memorizar e estabelecer a sistematização e a estruturaçãodo sistema de numeração, tanto escrito quanto verbal. Assim, o jogo“Aprenda a contar” apoia este trabalho, oferecendo ainda a contagemdos números em inglês, espanhol e italiano. Objetivos para o aluno:- Recitar e memorizar a sequência numérica de 1 a 100; -Desenvolver o raciocínio lógico com a noção de ordenação equantificação; - Perceber que um número natural ocupa lugar nasequência numérica e que esta possui regularidades; - Reconhecer osnomes dos números e associá-los corretamente ao seu respectivosímbolo numérico; - Nomear e ordenar números naturais de 1 a 100,nos idiomas espanhol, inglês e italiano; Objetivos para oprofessor: - Oferecer recurso didático audiovisual como estímulo daaprendizagem e sistematização da sequência numérica; - Trabalhar asequência numérica de 1 a 100, estabelecendo comparações entreesses números e analisando as regularidades das sequências; -Estimular o aprendizado de outros idiomas; - Fixar conteúdotrabalhado em sala de aula Sugestão de abordagem: O jogo poderá serproposto individualmente ou em duplas. Oriente os alunos parajogarem e observarem o número que aparece, associando-o ao áudio,facilitando a memorização. Desafios podem e devem ser lançados!Para as crianças menores, pode, por exemplo, lançar uma pergunta:“Qual o número vem depois do 17?”. As crianças terão que jogar,atentas, para não se perderem na contagem e encontrarem a respostaque o professor pediu. Para as crianças um pouco maiores, proporcomo registro a escrita de números que estão faltando no quadronumérico (em Xerox). A partir do jogo, a criança vai analisar qualo número vem antes, para descobrir o número que está faltando noquadro. Uma ótima proposta é oferecer um quadro numérico com osnúmeros que representam as passagens das dezenas, em branco. Paraas crianças é mais difícil memorizar a contagem das passagens dasdezenas (29/30, 39/40, etc.) do que a sequência numérica em geral.Estas sugestões valem também para o trabalho com as sequênciasnuméricas em inglês, espanhol e italiano. Let's play jump rope andlearn to count to 100. The rabbit will be our partner in this superfun game! Choose your language, start to jump and stay'll get itnot to fall. INFORMATION FOR THE TEACHER Recite the number sequenceis a way to store and establish the systematization and structuringof the numbering system, both written and verbal. So the game"Learn to count" supports this work, offering the count of numbersin English, Spanish and Italian. Objectives for the student: -Recite and memorize the number sequence from 1 to 100; - Developlogical thinking with the notion of ordering and quantification; -Realize that takes a natural number in numerical sequence and thishas regularities; - Recognize the names of numbers and associatethem correctly with their respective numerical symbol; - Appointand ordain natural numbers 1-100 in Spanish, English and Italianlanguages; Objectives for the teacher: - Provide audiovisualteaching resource as a stimulus for learning and systematization ofthe number sequence; - Working numerical sequence from 1 to 100,making comparisons between these numbers and analyzing theregularities of the sequences; - To encourage the learning of otherlanguages; - Fix content worked in the classroom Suggestedapproach: The game may be offered individually or in pairs.Instruct students to play and observe the number that appears,associating it with the audio, facilitating memorization.Challenges can and must be released! For young children, can, forexample, throw a question: "What number comes after 17?". Thechildren must play, attentive, not to lose count and find theanswer that the teacher asked. For children a little bigger,registration propose as writing numbers that are missing in thenumerical box (Xerox). From the game, the child will analyze whatnumber comes before, to find the missing number in the table. Agreat idea is to offer a numerical box with the numbersrepresenting the dozens of passages in white. For children it ismore difficult to memorize the count of the ten passages (29/30,39/40, etc.). Than the sequence number in general. Thesesuggestions also apply to work with numerical sequences in English,Spanish and Italian.
Animais Silvestres 1.0.0 APK
Escola Games
Monte os animais silvestres e conheça as curiosidades de cadaum.INFORMAÇÕES PARA O PROFESSOR Para as crianças, montar umquebra-cabeça é um desafio, pois elas precisam ordenar e encaixartodas as peças para compor uma imagem. Através desta busca desoluções e alternativas, fica evidente o desenvolvimento dehabilidades importantes em diversos aspectos: cognitivos, motores,visuais, sociais e outros. Uma aventura que traz diversão edesenvolvimento!Objetivos para o aluno:- Desenvolver habilidadesmotoras;- Desenvolver o raciocínio lógico;- Analisar figuras eampliar as noções de composição e decomposição a partir dafragmentação de uma imagem;- Desenvolver a discriminação e apercepção visual;- Saber o que são animais selvagens;- Conheceralgumas espécies de animais selvagens e suas característicasprincipais;Objetivos para o professor:- Trabalhar o raciocíniológico, a observação, análise crítica e reflexiva;- Evidenciar adiscriminação e a percepção visual, através da análise das peças esuas posições no quebra-cabeça;- Possibilitar o desenvolvimento dasdiversas habilidades do pensamento, como a observação, acomparação, análise e a capacidade de sintetizar;- Complementar oestudo sobre animais silvestres;Sugestão de abordagem:- Dividir aturma em duplas e propor que joguem, fazendo um revezamento durantea montagem dos quebra-cabeças. Enquanto um colega monta a imagem, ooutro faz o registro. Depois, trocam de função.- As duplasreceberão cópias de imagens dos animais que aparecem no jogo: onça,jabuti, jacaré, tucano, tatu, mico e aranha, para construírem mapasconceituais (imagem do animal no centro da folha e em sua volta,setas para direcionar as informações).Ao montar a imagem do animal,um texto sobre a espécie aparece, com informações e curiosidades. Oaluno deverá registrar na folha, as informações, usando suaspalavras.- Na sala de aula, aprofundar o estudo destas espécies,elaborando um roteiro com as crianças: “O que queremos saber sobreeles?”. As crianças deverão elaborar perguntas sobre o que nãoaparece nos textos do game.Algumas sugestões:Quais são seusinimigos?Como se defende?Como consegue se camuflar na natureza? -Outra proposta para enriquecer o projeto é a construção de um jogoda memória com os animais e principais informações encontradas nogame. Os próprios alunos deverão construir o jogo, em pequenosgrupos, na sala de aula. - Neste Projeto, é muito importante levarpara a sala de aula a questão da ameaça de extinção das espéciesdevido à caça, tráfico de animais e destruição de seu habitat.Ridethe wild animals and learn about the curiosities ofeach.INFORMATION FOR THE TEACHERFor children, a jigsaw puzzle is achallenge because they need to order and fit all the pieces to makea picture. Through this search for solutions and alternatives, itis clear the development of important skills in several aspects:cognitive, motor, visual, social and others. An adventure thatbrings fun and development!Objectives for the student:- Developmotor skills;- Develop logical reasoning;- Analyze figures andexpand the notions of composition and decomposition from thefragmentation of an image;- Develop discrimination and visualperception;- Knowing what they are wild animals;- Know somewildlife species and their main characteristics;Objectives for theteacher:- Working logical reasoning, observation, critical andreflective analysis;- Focus discrimination and visual perception,by analyzing the pieces and their positions in the puzzle;- Enablethe development of the various skills of thought such asobservation, comparison, analysis and the ability to synthesize;-Complementing the study of wild animals;Suggested approach:- Dividethe class into pairs and propose them to play, making a relayduring the assembly of the puzzle. While a colleague mounts theimage, the other is the record. Then swap function.- Dual receivecopies of pictures of animals which appear in the game: Oz,tortoise, alligator, toucan, armadillo, monkey and spider, to buildconcept maps (image of the animal in the center of the sheet and onyour back, arrows to direct the information ).When you mount theimage of the animal, a text appears on the species, withinformation and trivia. The student must enroll in the leaf, theinformation, using your words.- In the classroom, further study ofthese species, developing a roadmap to the children: "What do weknow about them?". Children should develop questions about whatdoes not appear in the texts of the game.Some suggestions:What areyour enemies?As advocates?How can camouflage themselves innature? - Another proposal to enrich the project is theconstruction of a memory game with animals and information found inthe main game. Students themselves should build the game insmallgroups in the classroom. - In this project, it is veryimportant to take to the classroom the issue of the threat ofextinction of species due to hunting, pet trade and habitatdestruction.
Ursinho A E I O U 1.3 APK
Escola Games
Olá amiguinho! O ursinho acordou e está ansioso para brincar comvocê!Clique nos dados e descubra o som das vogais: A E I OU.Brinque até conseguir abrir o baú, ele guarda uma grandesurpresa!Hello little fella! The bear woke up and is eager to playwith you!Click on the data and find the sound of the vowels: AEIOU.Play until you open the box, he keeps a big surprise!
Gobo Club Livros Infantis 1.4 APK
Escola Games
O Gobo Club é um aplicativo de livros interativos que envolve ospequenos em um mundo de fantasia e aventura. São dezenas deatividades para a criança soltar a imaginação, aprender e sedivertir pra valer! ** LIVROS ** • Histórias inéditas • Ilustraçõesexclusivas • Narração em português • Atividades relacionadas aoslivros infantis • Releitura de clássicos como Cinderela, A belaadormecida, Os três porquinhos, João e Maria, e muito mais! •Lançamento de novos títulos periodicamente ** ATIVIDADESPEDAGÓGICAS ** PORTUGUÊS (Leitura / Escrita) • Forma Palavras •Jogo das Sílabas • Jogo das Vogais MATEMÁTICA • Eu sei Contar **PASSATEMPO ** • Jogo da Memória • Role as Faixas • Forme o Desenho** VANTAGENS ** • Aplicativo livre de publicidade • Lançamentoperiódico de novos títulos • Lançamento periódico de novasatividades • Versão gratuita com 1 livro infantil e 7 atividades **POLÍTICA DE PRIVACIDADE ** http://www.gobo.club/privacidade TheGobo Club is an interactive books application involving small in aworld of fantasy and adventure. There are dozens of activities forchildren free your imagination, learn and play for real! ** BOOKS** • unpublished Stories • Exclusive Illustrations • Narration inPortuguese • Activities related to children's books • Rereadingclassics like Cinderella, Sleeping Beauty, The Three Little Pigs,Hansel and Gretel, and more! • Launch of new titles regularly **EDUCATIONAL ACTIVITIES ** PORTUGUESE (Read / Write)   • Words Shape    • Set ofSyllables    • Game of Members MATHEMATICS   • I know Count ** ** HOBBY • Memory game • RoleTracks • Fashion Design ** ** ADVANTAGES • free advertisingApplication • Launching of new periodical titles • Launch of newregular activities • Free version with 1 children's book and 7activities ** PRIVACY POLICY ** http://www.gobo.club/privacidade
Animais Domésticos 1.1.0 APK
Escola Games
Monte os animais domésticos e conheça as curiosidades de cadaum.INFORMAÇÕES PARA O PROFESSOR Sobre os ANIMAIS DOMÉSTICOS, o gametraz imagens e informações de animais que convivem bem próximos dohomem, despertando a curiosidade das crianças, que incentivadaspelos quebra-cabeças, desenvolvem habilidades cognitivas, visuais,motoras e sociais! Excelente aliado às aulas de Ciências!Objetivospara o aluno:- Desenvolver habilidades motoras;- Desenvolver oraciocínio lógico;- Analisar figuras e ampliar as noções decomposição e decomposição a partir da fragmentação de uma imagem;-Desenvolver a discriminação e a percepção visual;- Saber o que sãoanimais domésticos;- Conhecer algumas espécies de animaisdomésticos e suas características principais;- Reconhecer asutilidades dos animais para os seres humanos;Objetivos para oprofessor:- Trabalhar o raciocínio lógico, a observação, análisecrítica e reflexiva;- Evidenciar a discriminação e a percepçãovisual, através da análise das peças e suas posições noquebra-cabeça;- Possibilitar o desenvolvimento das diversashabilidades do pensamento, como a observação, a comparação, análisee a capacidade de sintetizar;- Complementar o estudo sobre osanimais domésticos;Sugestão de abordagem:Antes de propor o jogo,levar para a sala gravuras de diversos animais domésticos,incluindo os que aparecem no game: porco, ovelha, galinha, cabra,cavalo, vaca, gato, cachorro, pato e coelho.- Compor cartaz parafixar na sala durante todo o estudo sobre os animais domésticos.-Para jogar, é importante que as crianças sejam divididas em duplas.Ora uma monta um animal, ora a outra. O jogo tem dois níveis: FÁCILE DIFÍCIL. O nível fácil traz cores diferentes, de fundo, para cadaanimal. Assim a criança tem uma “ajuda” para montar cada bicho. Éideal para a proposta com crianças menores. Depois de jogarem nonível fácil, propor o jogo no nível difícil, como numa sequênciadidática.Para as crianças maiores, de 8 e 9 anos, a proposta deveráser apenas no nível difícil.- Como registro, para as crianças queestão no nível alfabético e dominam a escrita, propor um pequenoresumo, em tópicos, das principais informações de cada animal. Usar½ folha de A4. Propor o registro de 2 animais por cada dia em queas crianças jogarem.Depois, juntar todos os registros e grampear,formando um livrinho de animais domésticos. Para enriquecer etornar o projeto ainda mais significativo, levar para a sala um dosanimais que aparece no game. Cachorro ou gato são os mais fáceis deconseguir. É importante que o animal seja dócil para que ascrianças possam passar a mão, chegar perto, observar, fazerperguntas.Para as crianças da Escola Rural ou que tenham acessofácil a propriedades rurais, vale a pena levar os alunos para umpasseio!Monte pets and meet the curiosities of each.INFORMATION FORTHE TEACHERAbout the PETS, the game brings images and informationof animals that live very close to the man, arousing the curiosityof children, which encouraged thepuzzles, develop cognitive,visual, motor and social skills! Excellent ally to sciencelessons!Objectives for the student:- Develop motor skills;- Developlogical reasoning;- Analyze figures and expand the notions ofcomposition and decomposition from the fragmentation of an image;-Develop discrimination and visual perception;- Knowing what theyare domestic animals;- Meet some species of domestic animals andtheir main characteristics;- Recognize the uses of animals tohumans;Objectives for the teacher:- Working logical reasoning,observation, critical and reflective analysis;- Focusdiscrimination and visual perception, by analyzing the pieces andtheir positions in the puzzle;- Enable the development of thevarious skills of thought such as observation, comparison, analysisand the ability to synthesize;- Complementing the study of domesticanimals;Suggested approach:Before proposing the game, bring to roomengravings of many domestic animals, including those that appear inthe game: pork, lamb, chicken, goat, horse, cow, cat, dog, duck andrabbit.- Compose poster to set the room throughout the study ondomestic animals.- To play, it is important that children aredivided into pairs. Well one riding an animal, sometimes the other.The game has two levels: easy and hard. The easy level bringsdifferent colors, backgrounds, for each animal. So the child has a"help" to mount each animal. It is ideal for the proposal withsmaller children. After playing the easy level, proposing the gameon hard difficulty level, as an instructional sequence.For olderchildren, 8 and 9, the proposal should be only on hard level.- Asregistration for children who are in alphabetical level and masterwriting, propose a short summary on topics of key information fromeach animal. Use the sheet of A4. Propose the record of 2 pets perday that children play.Then gather all the records and staple,forming a book of domestic animals. To enhance and make theproject even more significant, lead to the room one of the animalsthat appear in the game. Dog or cat are the easiest to get. It isimportant that the animal is docile so that children can move yourhand, get close, observe, ask questions.For children in the RuralSchool or have easy access to farms worth taking students for aride!
Monstro come fruta 1.2.0 APK
Escola Games
Você gosta de frutas fresquinhas? Conhece os benefícios que elaspodem trazer para sua saúde? Alimente o monstrinho e saiba maissobre as frutas. Quanto mais ele come, mais informações você tem!Do you enjoy freshly baked fruit? Know the benefits they can bringto your health? Feed the monster and learn more about the fruit.The more it eats, the more information you have!
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